Beskrivelse af Aktivitetstilbuddet Stifinderne.
Målgruppen:
Personer der har brug for en vis forudsigelighed, genkendelighed og struktur i deres dagligdag, men som kan deltage i individuelle aktiviteter på tværs i aktivitetscenteret, med støtte fra personalet i Stifinderne eller selvstændigt.
En stor del af aktiviteterne er baseret på fysisk aktivitet, derfor må medarbejderen være selvhjulpen i forhold til at gå.
Gruppen Stifinderne, består på nuværende tidspunkt, af en gruppe på 6 medarbejdere. Der alle i differentieret grad, har brug for en forudsigelig og struktureret dagligdag. Deres problematikker ligger inden for autisme, sen hjerneskade og varige fysiske og psykiske funktions handicap. Der er to pædagoger.
Værdier og menneskesyn:
Medarbejderen mødes med ligeværdighed, respekt og anerkendelse, som den person de er. En helt unik person der har retten til ikke, at blive opdraget, men hjulpet til selvstændighed og uafhængighed.
Samtidig tilstræbes det, at den enkelte får/udvikler så megen medbestemmelse og indflydelse på eget liv som muligt, set ud fra retten til selvbestemmelse.
Udgangspunktet i arbejdet er den enkeltes resourser, behov, ønsker, udviklings muligheder.
Vi arbejder ud fra handleplaner hvor der ses på styrker, kompetencer og udviklingsmuligheder, målet er at give medarbejderen muligheder for succes oplevelser, der bidrager til øget livskvalitet.
Der lægges vægt på, at der dagligt tilbydes en form for fysisk aktivitet, i form at gå ture, oplevelses ture, idræts aktiviteter i hallen så som, boldspil, gamle lege, trampolin, badminton eller lettere vedligehold af udenoms arealer.
For at tilgodese den enkelte medarbejders individuelle behov, ønsker og udviklingsmuligheder, tilbydes aktiviteter på tværs af grupperne i aktivitetscenteret. Såvel fysiske, musiske, sociale, kreative, praktiske og faglige aktiviteter.
Aktiviteterne er procesorienteret frem for produkt orienteret, selv om det jo altid er dejligt, at der eksempelvis kommer noget spiseligt ud af køkken aktiviteten.
Metoder og pædagogik:
Der arbejdes med en individuel differentieret grad af forudsigelighed og struktur tilpasset den enkelte medarbejder.
Kommunikation og tydeliggørelse af dagens program, understøttes ved hjælp af digitale billeder sat i system, med inspiration fra TEACH metoden og for enkelte medarbejdere ved hjælp af tegn til tale.
Digitale billeder indgår som en del af aktiviteterne, dokumentation og kommunikation.
Pædagogikken er sammensat af mange retninger og tilrettelægges individuelt, ud fra den enkelte medarbejders behov og problematikker. Pædagogikken rummer aspekter fra struktureret, udviklings, anerkendende, resurse og relationsorienteret pædagogik.
Natur pædagogiske tanker indgår i en del af aktiviteterne.
Mål:
- At give den enkelte medarbejder et individuelt tilbud, som i videst muligt omfang tilgodeser medarbejderens egne ønsker, kompetencer, resourser og udviklingsmuligheder.
- At give medarbejderne indflydelse på eget liv indenfor dagtilbudets rammer.
- At tage udgangspunkt i den enkeltes kommunikations form, sprog, gestus, mimik, tegn til tale, foto.
- Styrke og udvikle den enkeltes medarbejders kompetencer og færdigheder.
- At styrke og udvikle medarbejderens sociale kompetencer og det sociale fællesskab.
- At styrke og udvikle fællesskabs og ansvars følelsen.
- At styrke selvstændigheden og uafhængigheden af andres hjælp.
- At styrke identiteten, selvværdet og selvtilliden.
- At styrke den enkeltes evne til selv, at vælge og kende konsekvensen af valget.
- At bidrage positivt til medarbejderens livskvalitet.
- At alle er ligeværdige selv om ikke alle er ligestillede.
Dokumentation:
Log bog i bosted system
Digitale billeder
Faglige evaluerings skemaer
SMTTE beskrivelse af den enkelte aktivitet
Evaluering:
På personalemøder
Handleplaner og halvårlige samarbejds møder omkring den enkelte medarbejder.
Halvårlig evaluering af tilbudet på en pædagogisk dag.
Medarbejder samtaler hvor medarbejderen selv kan komme med sine meninger. Der tales om det sociale, det fysiske, om aktiviteterne, egen indsats, fremtidige ønsker og mål.